martes, 3 de noviembre de 2015

Otras actividades de laboratorio y de no laboratorio

Escribir, copiar, glosar, comentar, todo sobre libros.

Escribir libros:

1.     Summaes: un autor puede escribir una summae de un arte o conocimiento, hasta la mitad de su nivel en dicha materia, cada estación el autor acumula un número de puntos igual a su Com + escribir, y quedara escrita cuando alcance el nivel deseado. La calidad del libro viene determinada por Com + escribir + 3.

2.     Libri quaestionum; el autor determina el objetivo al que va destinado y como máximo puede llegar a la tercera parte del nivel de la materia del autor; la calidad se determina pos la Com + escribir + 6, haciéndolo en una estación.

3.     Tratatus: si es de artes, el autor ha de dominar el hechizo que se incluye para el estudio, y el arte a la que se refiere el texto es aquella en la que el autor tenga mayor puntuación, la magnitud del hechizo incluido no puede ser mayor que el total de Com + escribir del autor, y la calidad es igual a la magnitud del hechizo. Si el texto es sobre un conocimiento, la calidad es simplemente Com + escribir del autor. Un texto por estación.

Copiando libros:

1.     Summae: copias un numero de niveles por estación iguales a tu (Des  + Escribir) x 3

2.     Libri quaestionum: por estación haces un numero de copias igual a tu habilidad de escribir.

3.     Tratatus: por estación haces un numero de copias igual a tu habilidad de escribir.

Aprendiendo de los libros:

1.     Summae: creas un total de estudio igual a Int + Concentración + calidad del texto, ganando esos puntos de exp para artes o dividiéndolos entre 5 para conocimientos.

2.     Libri quaestionum: creas un total de estudio igual a Int + Concentración + calidad del texto – 5 x (Abs (objetivo del texto - nivel alumno)), ganando esos puntos de exp para artes o dividiéndolos entre 5 para conocimientos. Solo son utilizables una vez.

3.     Tratatus: creas un total de estudio igual a Int + Concentración + calidad del texto, ganando esos puntos de exp para artes o dividiéndolos entre 5 para conocimientos. Debes conocer el hechizo para poder estudiarlo. Solo son utilizables una vez.

Autoridades:

Son grandes compilaciones de conocimiento, tienen siempre una calidad de -5 y generan un número de puntos de experiencia igual a Int + Concentración + calidad del texto, se pueden estudiar más de una vez.

Glosas:

Las glosas son notas en los márgenes de los libros, los cuales comentan el texto principal.

1.     El glosador no puede ser el autor del texto.

2.     Para glosar un texto se gasta una estación, y la nueva calidad del texto es Summae (Com + escribir + 3); si es un liber (Com + escribir + 6); las autoridades, y los tratati no pueden ser glosados.

Comentarios:

Los comentarios son libros que comentan el texto principal, con el fin de clarificar el significado del  mismo.

1.     Las autoridades no pueden ser comentadas, ya que estas son las summaes, liber y otros libros.

2.     El comentador, ha de haber estudiado el texto principal durante al menos una estación y gastar otra haciendo el comentario.

3.     Los comentarios se cuantifican:

3.1.   Summae: la puntuación del comentador en esa materia ha de ser igual o superior a la del texto; a todos los efectos es como un tratatus, siendo la nueva calidad igual a la de la summae o a la Com +  escribir del autor lo que sea mas bajo. Si se gasta una estación adicional, el comentario podría ser estudiado sin necesidad del texto original cerca. Total de estudio: Int +`Concentracion + calidad del texto

3.2.   Libri quaestionum: siendo la nueva calidad igual a la del Liber o a la Com +  escribir del autor + 6 lo que sea más bajo. El comentario del Liber debe ser estudiado junto al texto original obteniendo beneficio por cada uno en dos estaciones distintas. Generando un total de estudio como si fuera un liber, tras dos estaciones sumas los dos totales.

3.3.   Tratati (conocimientos); a todos los efectos es un nuevo tratatus, con una calidad igual a Com + Escribir. Si se gasta una estación adicional, el texto original no es necesario para el estudio.

3.4.   Tratati (artes): un comentario de un tratado sobre artes puede ser escrito si la calidad del original es menor o igual  que la Com + Escribir del comentador. Si se tienen tanto el tratatus original, como el comentario, se puede aprender del tratatus (siguiendo las reglas de estudio habituales  para tratatus) y del comentario el hechizo en una misma estacion.

Uso de los libros:

Cada vez que se utilice un texto se ha de realizar una tirada de estrés de Des + escribir, si el resultado de esta es una pifia o menor que cero, se ha de tirar en la tabla siguiente: 1D simple.

tirada
Resultado/efecto
1
Dos cuadernillos completos se sueltan de la encuadernación y se deslizan silenciosamente al suelo. Su perdida no es advertida durante algunos días y cuando son recuperados están maltratados, pegados o quemados. -2 a la calidad física del libro.
2
Un solo cuadernillo queda suelto, como arriba -1 a la calidad fisica
3
Un desafortunado accidente daña el texto, reduciendo su calidad física en 1. Los ejemplos incluyen velas cayendo sobre el text o un familiar comiéndose las paginas.
4-6
Se afloja un cuadernillo. Nota que si esto ocurre y un encuadernador no repara el daño, y se vuelve a sacar esta tiradadurante otro uso del texto se trata como si se sacara un 2.
7
El libro quedapermanentemente manchado, y aunque el texto aun es legible, cuesta mas de leer. La calidad fisicadel texto se reduce en 1 de forma permanente.
8
La encuadernación queda dañada o se pierde. El texto debe volver a ser encuadernado. Si se usa sin reparar las paginas se aflojan, dañan y se pierden reduciendo la calidad física del texto  en 1 por estación de uso.
9
Ocurre un accidente mágico en el que los poderes del mago afectan de algún modo al texto. Si el libro es de Corpus uno de los hechizos de corpus del mago puede afectar a las padinas del texto. El narrador determina la naturaleza y gravedad del daño.
10
Tirar dos veces e ignorar si vuelve a salir.

Calidad física del texto:

La calidad física funciona como los puntos de experiencia y sirven para aumentar la calidad del texto, por lo que para aumentar un nivel de calidad, la calidad física debe superarla por 1, estos puntos se obtienen por la suma de los diferentes resultados obtenidos a continuacion. Para determinar la calidad física nos basaremos en tres aspectos de los textos:

1.     Escritura: se realiza una tirada de estrés De Des + escribir por estación de escritura y el resultado se compara con:
1.1.   Escritura clara (+1), si la tirada es de 12+.
1.2.   Texto apretado (-1), si el resultado de la tirada es de 6-.
1.3.   Texto pequeño (-2), si es un ejemplo de texto o se hizo con una caligrafía pequeña para ahorrar dinero.

2.     Ilustraciones: las ilustraciones son esos maravillosos dibujos que dan vida y color a los textos (las fotos), hay alianzas que han engalanado sus textos con hechizos (por ejemplo de CrIm) para darles mas realismo.
2.1.   Sin ilustraciones (-2); sin ningún dibujo o ilustración.
2.2.   Absurdamente embellecido (-3); un verdadero trabajo de arte sobre saturado.
2.3.   Sobrembellecido (-2); como el anterior pero sin pasarse tanto.
2.4.   Ilustraciones pobres (-1); si el ilustrador usa 2 o menos tintas en la iluminación y tiene una habilidad de escritura de 2 o menos.
2.5.   Ilustraciones marginales (+1); si se usan 4+ tintas en la fabricación y tiene una habilidad de escritura de 3+.
2.6.   Bien ilustrado (+3); si el ilustrador y tiene una habilidad de escritura de 5 y utiliza papel de oro.

3.     Tintas, pergaminos y encuadernaciones:
3.1.   Texto plano (-1); si solo se utiliza una tinta.
3.2.   Pobremente coloreado (0); si se utilizan al menos dos tintas.
3.3.   Bien coloreado (+1); si se utilizan al menos 4 tintas.
3.4.   Encuadernación pobre (-1); si no tiene habilidad de encuadernación.
3.5.   Bien encuadernado (+1); si al menos tiene una habilidad de encuadernación de 4+.
3.6.   Materiales pobres (-1); si se utilizan materiales inadecuados para los pergaminos.
3.7.   Vellum Uterinum (+2); si se utiliza este material para confeccionar los textos.


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